L'adhésion à la Confédération a entraîné une vague de changements sociaux immédiats à Terre-Neuve et au Labrador.

Quand la Commission de gouvernement a été établie en 1934, le système d'éducation de Terre-Neuve et du Labrador méritait fortement d'être amélioré.

Vers la fin des années 1960 et dans les années 1970, la province de Terre-Neuve et du Labrador vit une renaissance ou un renouveau de nature culturelle.

La Commission d'enquête de 1968 et les améliorations apportées au système d'éducation de Terre-Neuve et du Labrador après la Confédération.

Au sujet du système d'éducation de Terre-Neuve et du Labrador au moment de la Confédération et de la façon dont il a été amélioré.

Les conclusions de la Commission royale d'enquête sur l'éducation et la jeunesse ont grandement contribué à façonner les changements en éducation à Terre-Neuve et au Labrador dans les années 1970 et 1980.

Depuis son instauration au début du 19e siècle, l'enseignement public à Terre-Neuve et au Labrador a été façonné en grande partie par la religion et l'économie.

Dans les années 1980 et 1990, l'éventualité que la province adopte un système scolaire non confessionnel faisait l'objet de controverses.

À Terre-Neuve et au Labrador, avant l'ouverture du Memorial University College, l'éducation supérieure relevait du Council of Higher Education (CHE).

Au sujet de la Memorial University of Newfoundland, de sa création et de son expansion sur le territoire de St. John's.